Con el propósito de que niñas, niños y adolescentes de México no se queden atrás y adquieran habilidades y conocimientos a través de la educación para poder hacer frente a los retos actuales y del futuro relacionados con el cambio climático, las secretaría de Medio Ambiente y Educación Pública (SEP), el Instituto Nacional de Ecología y Cambio Climático (INECC), de manera conjunta con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) realizaron el foro virtual “Herramientas Educativas sobre Cambio Climático”.

El acto inaugural estuvo a cargo del titular de Medio Ambiente, Víctor Manuel Toledo Manzur; Lidia Camacho, Directora General de Televisión Educativa, en representación del secretario Esteban Moctezuma Barragán; Christian Skoog, representante del UNICEF, y Amparo Martínez Arroyo, directora general del INECC.

Toledo Manzur destacó la importancia de poder transmitir a niñas, niños y jóvenes conocimiento e información sobre cambio climático atendiendo la dimensión cognitiva y emocional, ya que el reto es lograr que estas nuevas generaciones se entreguen de cuerpo entero a la defensa del planeta para lograr personas comprometidas, sin generar en ellos reacciones negativas, de angustia, preocupación extrema o incluso de parálisis.

El funcionario federal hizo énfasis en no perder de vista el conocimiento sagrado de los pueblos indígenas en materia ecológica, ya que estas siete mil culturas son las que nos marcan el camino al concebir a la naturaleza como una entidad viva y no como un ente muerto, un ecosistema a explotar, como lo ha manejado el mundo moderno.

Por su parte, Lidia Camacho Camacho destacó el trabajo conjunto de la SEP y Medio Ambiente, a través del INECC, para producir la serie de televisión El cambio climático nos toca. Consideró que al tratarse de un material audiovisual para la televisión, la cual será una de las principales plataformas para el inicio del Ciclo Escolar 2020-21, alcanzará mayor difusión entre las y los alumnos de Educación Básica, gracias a la cobertura de las televisoras públicas y privadas.

En su intervención, Christian Skoog señaló que la educación tiene un rol transformador en temas de medio ambiente y cambio climático, por ello es fundamental que los docentes tengan herramientas y estrategias pedagógicas para hacer frente a sus impactos.

“Cualquier programa en torno a temas de medio ambiente y cambio climático debe contemplar el rol de niñas, niños y adolescentes como agentes de cambio, sus voces deben ser parte de todas las estrategias de respuesta. Sin ellos, el cambio no será posible”, añadió.

Finalmente, Amparo Martínez sostuvo que la pandemia ha dejado claro que no podemos separar la salud ambiental de la salud humana. La crisis ambiental y la crisis climática ponen en evidencia que el comportamiento humano frente a los recursos de la naturaleza depende en gran medida de la educación.

En el marco de este evento, y tomando en cuenta los resultados positivos de la colaboración entre el Instituto Nacional de Ecología y Cambio Climático y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia desde el 2017, ambas instituciones anunciaron la renovación de su compromiso de colaboración a través de la firma de un Memorando de Entendimiento para el periodo 2020- 2025.

El foro, organizado por el INECC, la SEP y UNICEF-México, busca la reflexión colectiva y la presentación de herramientas educativas enfocadas a estudiantes de los niveles básico y medio superior acerca del cambio climático en nuestro país. La reunión está dirigida a responsables de Educación y Medio Ambiente de las 32 entidades federativas, así como al público interesado, a través de la transmisión en vivo por la señal de Ingenio TV y por Facebook Live de las tres instituciones participantes: Televisión Educativa Mx, Instituto Nacional de Ecología y Cambio Climático y UNICEF México.

En el encuentro se llevó a cabo una mesa redonda sobre el papel de la educación en el contexto del cambio climático en México, en la que participaron la directora general del INECC, Carolina García Rivera, subdirectora de Ciencias Naturales de la Dirección de Desarrollo Curricular de la subsecretaría de Educación Básica, y Helio García Campos, coordinador general del Centro de Educación y Capacitación para el Desarrollo Sustentable de Medio Ambiente.

Durante el foro se presentaron herramientas, plataformas y productos audiovisuales, que tienen el propósito de fortalecer la conciencia de los estudiantes de nivel básico y medio superior sobre la importancia del medio ambiente.

Astrid Hollander, jefa de Educación de UNICEF en México, expuso los manuales para docentes y estudiantes de secundaria El cambio climático y mis derechos, los cuales son un apoyo para ampliar conocimientos sobre medio ambiente, cambio climático y reducción de riesgo de desastres, tomando en cuenta el enfoque de los derechos de niñas, niños y adolescentes. Los manuales responden a la necesidad que han expresado las y los docentes de tener materiales educativos en la materia e incluyen, además, información sobre agua, saneamiento y reducción del riesgo de desastres. El contenido y la implementación de estos manuales busca establecer formas de colaboración interinstitucional para que la educación refleje, a nivel curricular, la complejidad de estos temas.

Arcelia Tanori, subdirectora de Vulnerabilidad Socioambiental y Adaptación del INECC, habló acerca de la plataforma El cambio climático de frente, que hace accesible y de fácil comprensión la información científica sobre el cambio climático, sus repercusiones y alternativas de solución a la sociedad en general, pero particularmente a los gobiernos de los estados, el sector productivo y a la juventud, cuya participación y corresponsabilidad es fundamental para enfrentar este fenómeno a nivel nacional.

Cristina Prado, directora de Producción de la Dirección General de Televisión Educativa (DGTVE) de la SEP, habló sobre la serie de cápsulas audiovisuales «El cambio climático nos toca», producida por la DGTVE y el Instituto Nacional de Ecología y Cambio Climático (INECC), bajo la dirección del cineasta Gerardo Tort, para que niñas, niños, jóvenes y adolescentes tengan un mayor conocimiento del medio ambiente y puedan contribuir activamente a una transformación de la conciencia colectiva para enfrentar este fenómeno.

Teresita del Niño Jesús Maldonado, subdirectora de Educación Ambiental, de Medio Ambiente, presentó el programa Escuela verde, a través del cual las comunidades educativas pueden impulsar acciones integrales que contribuyan a disminuir su impacto en el ambiente, a la mitigación y adaptación al cambio climático y a la formación de una ciudadanía ambientalmente responsable.

Erika Marcé Santa, directora de Vinculación y Divulgación sobre Cambio Climático del INECC, explicó en qué consiste el Sitio Oficial de País México ante el Cambio Climático, cuyo objetivo es concentrar y difundir el conocimiento, las herramientas y los avances de México en materia de cambio climático con el fin de fomentar la toma de decisiones informada e impulsar una cultura climática en los diversos sectores de la sociedad.